Przedszkole w Psarach Biuletyn Informacji Publicznej

      Współpraca z  rodzicami  zajmuje w naszej koncepcji ważny element, ponieważ to rodzice są bardzo ważnymi partnerami w formowaniu pracy placówki. Jestem przekonana, że rodzice są sprzymierzeńcami, których chcielibyśmy pozyskać  w realizacji priorytetowych zadań przedszkola, do współdziałania na zasadach partnerstwa   i pełnego zrozumienia. Za nadrzędny cel tej współpracy przyjmujemy dobro dziecka, starania o ujednolicenie oddziaływań wychowawczych przedszkola i domu rodzinnego.

             Posiadają swoją reprezentację, która jako Rada Rodziców opiniuje wiele programów, projektów i propozycji przedszkola. Współdziałanie wychowawców, nauczycieli z rodzicami i opiekunami dzieci jest jednym z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny. Warunkuje harmonijny rozwój dzieci. Daje również szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców jako wychowawców odpowiedzialnych za wszechstronny rozwój dzieci.

    Przedszkole i rodzina to dwa podstawowe środowiska wychowawcze, dlatego powinno istnieć pomiędzy nimi świadome i celowo zorganizowane współdziałanie. Współpraca rodziców i nauczycieli jest wspólnym działaniem dla osiągnięcia dobra poszczególnych dzieci w procesie nauczania i wychowania.

Istotnym elementem koncepcji pracy jest dobór celów i treści, jakie należy przekazać przez daną formę współpracy z rodzicami są to:

• dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno – wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego,
• wszechstronny rozwój dziecka,
• nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami,
• zapoznania rodziców z realizowanymi w przedszkolu planami i programami, pracy   dydaktyczno – wychowawczej,
• przekazanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu,
• przekazywanie informacji o stanie gotowości szkolnej dziecka, aby rodzice mogli je w osiąganiu tej gotowości odpowiednio do potrzeb, wspomagać,
• przekazywanie porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn  trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,
• wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych,
• włączanie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola,
• zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola, wspólna organizacja uroczystości, imprez i wycieczek,
• podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację,
• ukazanie przedszkola jako placówki aktywnej, realizującej oczekiwania rodziców,
• promowanie placówki w środowisku lokalnym.

Preferowane formy współpracy:

• zebrania ogólne z rodzicami oraz Radą Rodziców,
• zebrania grupowe,
• zajęcia adaptacyjne dla dzieci nowo przyjętych do przedszkola,
• konsultacje indywidualne z inicjatywy nauczyciela, dyrektora lub rodzica,
• prowadzenie kącika dla rodziców, m.in. informacje na temat realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, eksponowanie prac dzieci,
• organizację i prowadzenie zajęć i dni otwartych dla rodziców,
• organizację szkoleń i warsztatów integracyjnych dla rodziców,
• organizację uroczystości dla rodziców i dziadków,
• aktywizowanie rodziców do udziału w badaniach ewaluacyjnych dotyczących pracy przedszkola w różnych obszarach,
• włączanie rodziców w organizację imprez i uroczystości przedszkolnych takich jak: Wizyta Św. Mikołaja w przedszkolu, spotkania opłatkowe, bale przebierańców, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki i Ojca, piknik rodzinny,
• Zabawy dochodowe (karnawałowe),
• organizację akcji „Sprzątanie świata”, „Światowy Dzień Ziemi” ; „Góra Grosza”, konkursy, wycieczki;
• angażowanie rodziców w drobne prace na rzecz przedszkola,
• umożliwienie korzystania z bogatego księgozbioru literatury pedagogicznej dla rodziców i beletrystyki dla dzieci w biblioteczce przedszkolnej.

Kreowanie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisku lokalnym

         Przedszkole  powinno być wszechstronnie powiązana ze środowiskiem lokalnym. Współczesne przedszkole współdziała z rodziną, z placówkami opieki pozaszkolnej, władzami lokalnymi i mieszkańcami. 

Koncepcja planu współpracy ze środowiskiem lokalnym :

Cele główne

1.  integracja przedszkola ze środowiskiem lokalnym,

2.  promowanie osiągnięć przedszkola, jej wychowanków i nauczycieli,

3. udział dzieci przedszkolnych w imprezach i uroczystościach organizowanych przez różne instytucje i organizacje użytku publicznego ( występy artystyczne          z różnych okazji),

4.  pozyskiwanie środków finansowych na rzecz przedszkola,

5.  podejmowanie działań służących integracji grona  pedagogicznego, dzieci            i rodziców.

6.  Włączanie rodziców w życie przedszkola.

7.  Kształtowanie poczucia własnej wartości dziecka jako członka  społeczności lokalnej  i regionalnej.

Celem współpracy ze środowiskiem lokalnym jest  kształcenie w dzieciach:

- chęci poznania świata,

- umiejętności komunikowania się z innymi,

- szacunku do przyrody i współodpowiedzialności za nią,

- umiejętności funkcjonowania w środowisku lokalnym

Współpraca z instytucjami i organizacjami lokalnego środowiska min.:                    

- władzami lokalnymi,

- OSP w Psarach i Babienicy,

- Kołem Gospodyń Wiejskich i Zespołem Ludowym,

- Szkołą Podstawową im. Jana Pawła II w Psarach,

- Policją,

- Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Lublińcu,

- Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej we Woźnikach,

- Miejsko- Gminną Biblioteką Publiczną w Woźnikach,

- Miejsko-Gminnym Domem Kultury we Woźnikach,                                             

- Lokalnymi zakładami pracy i punktami usługowymi,

- Zapraszanie do przedszkola ludzi prezentujących ciekawe zawody.

Przewidywane efekty:

1. poszerzenie wiedzy dzieci z zakresu poruszanych tematów:  (zdrowie,  ochrona    środowiska, regionalizm itp.),

2. szacunek dla pracy innego człowieka,

3. Poszanowanie godności człowieka,

4. Wyrobienie nawyku obcowania z kulturą,

5. Nabycie umiejętności zachowania się w instytucjach i na  imprezach  kulturalnych.

         Przedszkole więc musi dbać o kształtowanie pozytywnego wizerunku w środowisku oraz upowszechniać swoje osiągnięcia. Rozpoznawać oczekiwania edukacyjne środowiska i przedstawiać odpowiednią ofertę edukacyjną. Przedszkole musi  pozyskiwać  sojuszników wspierających jego działalność. Nauczyciele i rodzice  powinni podejmować  działania służące pożytkowi społeczności przedszkolnej i lokalnego środowiska. O tym, że warto promować placówkę nie trzeba nikogo przekonywać. Najlepszą promocją jest zadowolenie dzieci i rodziców oraz ich pozytywna opinia przekazywana o przedszkolu w środowisku.

Warunki działalności przedszkola  – rozwój bazy materialnej

Podstawowym warunkiem funkcjonowania przedszkola i realizacji wszystkich jej statutowych obowiązków jest stale unowocześniana baza materialna. Potrzeby są oczywiście ogromne  i zróżnicowane, niemniej jednak do najważniejszych prac, które powinny być wykonane należą:

• bieżąca kontrola stanu technicznego urządzeń rekreacyjnych na placu  zabaw w celu zapewnienia dzieciom bezpiecznego korzystania z tych urządzeń.
• poprawienie stanu technicznego piaskownicy poprzez wymianę obudowy,
• wymiana stolików i krzesełek dla dzieci na ergonomiczne dostosowane do potrzeb rozwojowych dziecka,
• sukcesywne wyposażenie sal i szatni  w meble dziecięce,
• doposażenie w: sprzęt, pomoce dydaktyczne i zabawki.

Zakończenie

       Nasze przedszkole nie jest przedszkolem idealnym, ale jest przedszkolem otwartym na zmiany, przyjaznym dziecku rodzicom i środowisku. Mając potencjał, czyli dobrych nauczycieli, oddanych pracowników, zaangażowanych rodziców, wspólnie będziemy tworzyć niepowtarzalny klimat tego miejsca dla rozwoju i dobra naszych wychowanków.

                                                                                                                                                                                                                                                     Dyrektor i Pracownicy Przedszkola w Psarach